MEDIA PEMBELAJARAN Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan belajar Tidak bisa dipungkiri bahwa teknologi multimedia mampu memberi kesan yang baik dalam bidang media pembelajaran karena bisa mengintegrasikan teks, grafik, animasi, audio dan video. Multimedia telah mengembangkan proses pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebih dinamik. Namun yang lebih penting ialah pemahaman tentang…
Buku ini diawali dengan pemaparan teoritis tentang pembelajaran, kemudian membicarakan tentang kondisi pembelajaran, strategi pembelajaran, dan hasil pembelajaran.
Guru adalah makhluk sosial yang tidak bisa rnenghindarkan diri dari kehidupan. Contoh menarik tentang klsah Pak Guru Aman, Pak Bandi, Bu Mira, Pak Abdul, dan Pak Surya sebagaimana dltulis dalam buku ini sangat relevan, bahwa guru harus menjaga keseimbangan. Kepada para guru agar tidak hanya membaca buku ini, melainkan juga mengikuti pelatihannya Prof Dr. Supari Muslim, . Guru Besar Universitas …
buku ini memberikan pencerahan untuk meningkatkan service excelent di sekolah dan berujung pada peningkatan kualitas pendidikan.
alah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh pengawas sekolah/madrasah sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2002 dalam dimensi Supervisi Akademis adalah kemampuan untuk membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/bimbingan (di kelas, laboratorium, dan atau lapangan) untuk tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan …
Manusia dalam pertumbuhan dan perkembangan mengalami sebuah proses dan mengalami sebuah perubahan-perubahan yang bersumber dari peristiwa kematangan. Adapun belajar kebalikan dari kematangan, adapun perubahan-perubahan yang terjadi dalam kehidupan individu tidak diwariskan dari genetika. Perubahan-perubahan yang dapat berupa pengertian tingkah laku, persepsi, motivasi atau kombinasi dari unsur-…
Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teksnis Prosedur, salah satu komponen yang penting yang merupakan tugas professional guru dalam pembelajaran adalah melaksanakan evaluasi pembelajaran. Istilah “evaluasi†sengaja digunakan oleh penulis untuk membedakannya dengan istilah “penilaianâ€. Alasannya, pembelajaran sebagai suatu sistem tidak hanya terdiri atas hasil belajar tatapi ju…
tujuan dari proses belajar mengajar adalah sebuah pengetahuan yang tersampaikan, terserap, dan tersalurkan dengan baik kepada peserta didik. Ada 2 hal yang sangat penting yaitu metode mengajar dan media pembelajaran. Metode mengajar yang dipilih oleh tenaga pendidik akan berpengaruh terhadap jenis media pembelajaran yang akan digunakan. Media pembelajaran dijadikan sebagai sebuah alat untuk men…
Buku ini menguraikan dengan sangat jelas dan komprehensif cara- cara pengajar bahasa memahami maksud perancang kurikulim, menerjemahkannya ke dalam proses pembelajaran, kemudian mengembangkannya menjadi perencanaan dan tindakan pembelajaran yang sepenuhnya melibatkan pembelajar sebagai subyek pembelajaran bahasa
Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang bertujuan. Tujuan ini harus searah dengan tujuan belajar siswa. Tujuan belajar siswa adalah mencapai perkembangan optimal, yang meliputi : aspek-aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
Buku ini diharapkan dapat membantu mahasiswa peserta mata kuliah psikologi belajar untuk lebih mudah memahami teori-teori pskologi belajar, mulai dari teori belajar behavioristik, kognitif, humanistik dan konstruktifism. Selain itu juga diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasikan teoriteori belajar dalam situasi belajar dan mengajar yang sesungguhnya. Buku ini akan banyak membantu mahasiswa y…
Buku ini berupaya menyajikan karakteristik pendidikan kewarganegaraan di indonesia, khususnya dalam dimensi kurikulum sebagai mata pelajaran di sekolah.
Buku ini memuat secara detail hal-hal yang berkaitan dengan penilaian pembelajaran.
Kurikulum dan pembelajaran merupakan bagian dari sistem pendidikan nasional yang membutuhkan pengelolaan (manajemen) untuk tercapainya tujuan pendidikan nasional.
DAFTAR ISI: BAB1. PENDAHULUAN BAB 2. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO BAB 3. METODE DISKUSI KELOMPOK BAB 4. METODE DISKUSI KELAS BAB 5. METODE PEMBELAJARAN SIMULASI BAB 6. METODE CERAMAH BAB 7. MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAB 8. MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BAB 9. TUGAS TERSTRUKTUR BAB 10. MODEL PEMBELAJARAN VCT DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF
melalui belajar aktif peserta didik diajak untuk turut serta dalam semua proses pembelajaran, tidak hanya mental, pikiran, dan rasa akan tetapi juga melibatkan fisik
Buku ini membahas tentang pembelajaran yang dapat menjadi sharing bagi para guru mengenai apa dan bagaimana mengembangkan pembelajaran.
Pengembangan teori pembelajaran bertujuan untuk memundahkan setiap orang belajar, tidak terkecuali siswa dan mahasiswa, adalah suatu keharusan bagi setiap pengajar agar memperhatikan betul semua variabel yang secara teoritis maupun empiris terbukti mempengaruhi belajar, lebih spesifik lagi hasil belajar dan tujuan pembelajaran.
Buku ini menyajikan ragam strategi pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan yang berlaku.